| 000 | 01484nam a2200337 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 997 | 0 | 0 | _e2 |
| 001 | 2084000 | ||
| 003 | PEA020 | ||
| 005 | 20240523133908.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 230703s2022 sp d|||e |||| 00| 0|spa d | ||
| 017 | _aB 19010-2022 | ||
| 020 | _a9788419416469 | ||
| 040 |
_aBPC _dPEA020 |
||
| 041 | 0 | _aspa | |
| 080 |
_a37.02:81`33 _22015 |
||
| 080 |
_a37.02:5/6 _22015 |
||
| 100 | 1 |
_aDomènech Casal, Jordi _9195812 |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aMueve la lengua, que el cerebro te seguirá _b: 75 acciones lingüísticas para enseñar a pensar ciencias _c/ Jordi Domènech Casal |
| 260 |
_aBarcelona _b: Graó _c, 2022 |
||
| 300 |
_a415 p. _b: gráf. _c; 24 cm. |
||
| 490 | 1 |
_a( Didáctica de las ciencias experimentales _v; 342) |
|
| 520 | 3 | _aA aprendizaxe das ciencias non implica só "conceptos de ciencias", senón tamén o "modo de pensar" da ciencia. Este "modo de pensar" pode ensinarse e supón formas concretas de formularse preguntas, describir, explicar e argumentar, mesmo de desenvolver o espírito crítico. Todos estes elementos lingüísticos son necesarios para comunicar a ciencia, mais tamén para pensala. Para que o pensamento avance, debe facelo tamén a linguaxe. | |
| 650 | 7 |
_aDidáctica _910867 |
|
| 650 | 7 |
_aCiencias - _xDidáctica _963281 |
|
| 650 | 4 |
_aDidáctica _910867 |
|
| 650 | 4 |
_aCiencias - _xDidáctica _963281 |
|
| 690 |
_apen _948353 |
||
| 830 | 0 |
_aDidáctica de las ciencias experimentales (Graó) _v342 _9195813 |
|
| 852 | _aPEA020 | ||